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英语

英语系由两周部分时间和工作人员的8名全职和教出来的总部设在学校的费尔利部分八间教室。

是英语系的总目标如下:

  • 培育享受的主题的各个方面
  • 发展的理解和文学作品的欣赏
  • 获得了语言控制,并发现它可以有力量
  • 帮助学生培养他们的沟通(书面和口语)的权力,让他们珍惜自己的创造力
  • 挑战,通过提供多种这给他们在智力,社会,个人和美学发展的四个方面发展的机会的活动,使他们能够了解自己和周围的世界激发学生

我们认为,当以下是显而易见的成功教学和学习发生:

  • 成功的一个非常高的期望为学习者
  • 鼓励和支持教师
  • 对于光瞳相对于一个
  • 动机学习者拼搏
  • 成就的庆祝活动
  • 对于学生的机会,以反映对未来业绩和既定的目标。

AGGS 英语, Hamlet

在今年7,学生有六个英语课,包括在库中的一个教训。

在今年8,学生有五节课,再次在库中的一个教训。

通过9年,学生们每周期五节课,所有总部设在英国的教室。

教训反映国家课程因此学生应该预料到学习每年包括小说,戏剧和诗歌广泛的文本。课程旨在建立和发展GCSE需要进一步研究的关键技能和灌输的一切事物与英语有关的热爱!

 

在GCSE,我们按照AQA英语和英国文学的规范。为当前考试系列散文文本是:“杰基尔博士和海德先生的怪案; “傲慢与偏见”和“弗兰肯斯坦”;剧目有:“玻璃侦探”,“蜂蜜的味道”和“DNA”。学生们学习有价值的分析能力,以及阅读文本时理解社会和历史背景的重要性。教学大纲使学生通过诗歌,散文和非小说探索了一系列的社会问题。 

在A级,我们提供英语或英语文学的选择,在这两个问题高水平的摄取。我们遵循英语语言学生获得语法的深入了解的AQA规范以及探讨文本如何体现他们制作的时代不同的约定。另外,学生学习过程中的所有孩子们通过对掌握语言和预计也将在许多类型的创造性写作。女生的比例非常大拿英语文学,英语或戏剧研究的水平,并继续在大学学习的科目。

一个水平英语文献 

在AGGS我们研究AQA英国文学(千古爱情)。目前,我们研究了莎士比亚的戏剧,我们开展“了不起的盖茨比”和二十预世纪爱情诗的比较研究,并研究了现代小说,如“紫色”,“使女的故事”,“飞越飞越杜鹃窝”一起‘命名的愿望有轨电车。’还有一点是我们希望学生选择自己的文字,比较由他们的老师教了一个新的一个课程的选择。文本可能在未来几年改变。

学生阅读范围广泛具有挑战性的文本,学习,分析的思路和语言的深度和精度。学习英语通过鼓励教训的合作性质和课程的论文基础的性质,高水平的书面和口头交流的。

 


 

课外活动

英语 Guest Speaker

一些由英语系所提供的课外活动是一个 7年级 & 8 Creative Writing Club在线杂志 (绿色光), Reading Groups at KS3,4&5, 师徒 会所Debating at KS4&5 和 英国社会。还鼓励剧场定期回访,每年我们 英语 Guest Speaker运行车次,支持下,在第三学习阶段,KS4和KS5研究的文本。

我们尝试在喇叭外,其中可能带来的,我们已经举办年轻成人小说作家,如:卡里纳·克斯尔松,米歇尔·哈里森和冬青谍。在KS5,我们常常欢迎两个文学和语言讲师。最近我们欢迎露西razzall从剑桥大学兑现莎士比亚的李尔王和暴风雨的讲座。从曼彻斯特和兰开斯特的两个大学讲师也发表了一系列的研讨会探索语言和性别,以及口音和方言。

 

通讯录群组:

7年级 & 8 book group

7年级 & 8 book group

 

今年11群书

今年11群书

英语

KS3创意写作  星期四 12.45-1.15 F10 TBC
“科林俱乐部KS4创意写作 星期二 12.45-1.15 F15 克拉克夫人
绿灯文学杂志 星期二 12.45-1.15 F11 未命中德夫林/六
KS4辩论   星期四 12.45-1.15 F14  英格兰先生
第六形式辩论  星期一 3.30-4.30 F14  英格兰先生
哈利波特俱乐部  第6天 12.45-1.15 F15 夫人威尔莫特
漫画俱乐部   星期五 12.45-1.15 F14  带领学生
半每学期
7年级 & 8 Book Group    12.45-1.15 图书馆 错过德夫林
9年级 & 10 Book Club   12.45-1.15 图书馆 博士亚当森
今年11群书   12.45-1.15 图书馆 错过德夫林
六群书    4.30-6pm (AGGS / AgSb系/ SGS)  博士亚当森/女士克利/错过德夫林
员工群书       克利里夫人

 


 

AGGS英语在社会化媒体

@aggs_english twitter


 


 

看到六年级的英语博客杂志 - 绿灯:

绿灯亮,英文博客杂志

绿灯亮,英文博客杂志

关键阶段3 - 年7-9

7年级

在今年7,我们有每周期六课。在这六级的学生合并将有一个图书馆的教训。通过阅读和在学校图书馆课,鼓励学生广泛和独立阅读,以及科研开发能力。

学生少数会在图书馆课的英语老师20门分钟导读课程,帮助培养阅读能力。在其他课程,我们有工作单位的,其发展受AGGS级别定义的技能和知识。常见的任务是在今年设定,以确保享有一系列的阅读和写作和口语活动。语法和语言学方面的教学嵌入的所有计划。

8年级

今年8,其中有每个周期的五大教训,其中之一就是在图书馆,遵循一个阅读课和以下的AGGS课程为一年7单位工作了类似的模式。

9年级

在今年9,我们有每个周期的五大教训。全年多覆盖的工作是在为GCSE课程的开始做准备。学生将继续他们的文学和非文学的材料分析,以及经历分级英语口语活动。

学生横跨关键阶段3可以预期涵盖广泛的文学和非文学作品。我们的目标是在细节3“主题”学习每年,围绕主题,如“冲突”,“关系”或例如罗尔德·达尔的“男孩”,19世纪的哥特式的故事,或戈尔丁的“领主一组文本的研究基于苍蝇,仅举几例。也有如技能‘语法写作’计划旨在发展学生组方案。学生任教于关键阶段3体会到在整个研究中详细文本。

家庭作业

每个周期的功课两组在年7-9集。作业可以包括:类新颖或播放的读数;书面任务;拼写的学习;起草和/或工作,研究和/或准备重新起草了口头作业。最功课源于类的工作。

支持

家长/监护人可以鼓励他们广泛阅读帮助学生。在书面家庭,家长应检查学生规划自己的工作,并修改拼写,标点和语法任何错误。学生也被要求准备并提供一个谈话类或做一个介绍。